Bilmek Bir Kere Öğrenmek Sonsuz…

Öğrenmek konusunda bir şeyler bildiğimiz kesin, peki öğrenmeyi öğrenmek konusunda ne düşünüyorsunuz? Sizce “öğrenme”den ne gibi farkları var?

Kendimi tanımaya ve tanımlamaya başladığımdan beri çevremi en tatmin eden sıfatlarımdan biri “öğrenci”. Hatırı sayılı yıldır devletin eğitim kurumlarına “bir şeyler öğrenme” amacıyla gidiyorum. Geçmişteki öğretmenlerime öğrenme yolculuğumda çok şey borçluyum ancak ya “öğrenmeyi öğrenme” konusunda ne demeliyim?

“Öğrenme bilgiyi getirir ama bilgi her zaman öğrenmeyi getirmez.”

Bir şeyi bilmek gün geçtikçe önemini yitiriyor. Her insan bir diğerinden daha fazla şey biliyor derken bir de LLM’ler (Large Language Models) çıktı başımıza. Her şeyi biliyor olmak mümkün (teorik olarak) ama ya her şeyi öğrenmek! Hele de okuldan mezun olduğunda artık bir öğretmenin bile kalmadığında her şeyi öğrenmek ne kadar mümkün. Her gün öğrenilecek tonla bilgi üretiliyor ama bunları nasıl öğreneceğimize dair bir stratejimiz olmadığından hep ötelemekle meşgul oluyoruz. İşte tam bu noktada bir ışık çakmalı zihinlerimizde.

En önemli 21. yüzyıl yetkinliklerinden biri: Öğrenmeyi öğrenmek. Öğrenmeyi öğrenmek aslında bir nevi “öğrenmeyi hacklemek” oluyor. Bu şekilde bakarsak her konunun belirli standartları oluyor ve o standartlara uygun hareket ederek öğrenme yolumuzu bulmayı kastediyor. Kişisel düşüncem bu yol herkes için kendisinin keşfetmesi gereken bir yol. Karşısına çıkan konuya nasıl karşılık verdiği kaderini oluşturur insanın. Şüphesiz bu da kaderini oluşturuyor. Temelde bir konuya nasıl yaklaşman gerektiğini bilirsen o konuyu öğrenmeye dair ciddi bir adım atmış sayılırsın. Her sorun birbirinin aynı olmadığı gibi her sorunu öğrenme şeklin de birbirinin aynı olmamalı ve bu konuda belirli stratejiler geliştirmelisin.

Öğrenmek bir durumken öğrenmeyi öğrenmek bir süreç, hem de bir kere başladımı sonlanmayan bir süreç gibi hissettiriyor. Öğrenme sürecini “hacklemek” diyorum öğrenmeyi öğrenmeye. “Merak- Öğrenmek- Bilgi” gibi bir üçgene alternatif olarak ortaya çıkan ve sanki “kuantum öğrenme” gibi bir süreç öğrenmeyi öğrenmek. İlk bahsettiğim üçgende bir bileşen eksik olduğunda sürecin devamlılığı sekteye uğruyor ama Öğrenmeyi Öğrenmek bambaşka bir şey. Bu bileşenlerden hiçbiri elimizde olmasa da sadece öğrenmeyi biliyorsak yani az önce yaptığım tanımlara göre öğrenmeyi hacklediysek ve kuantum öğreniyorsak bu bizi hiç kimsenin olmadığı kadar esnek bir yetkinlikle donatır. Hayatta kalmak için para, var olmak için ise öğrenmek lazım. Düşünün ki öğrenmeyi öğrenerek darphane kuruyorsunuz.

25 Şubat Salı akşamı Shell Türkiye ve Bilim Virüsü’nün iş birliğiyle gerçekleştirilen İLERİDE Programı kapsamında bu önemli 21. yüzyıl yetkinliği eğitimini tamamladık. Eğitime katılmadan önce öğrenmeyi öğrenme pratiğini nasıl yapabileceğimi, öğrenmeyi öğrenmek ile öğretmeyi öğretmek arasında bir bağ olup olmadığını ve öğrenme motivasyonumu nasıl koruyacağımı merak ediyordum. Bu eğitim düz alınan-verilen bilgidense daha çok soru sorarak ve sorgulayarak geçti. Sormak, sorgulamak pasif dinleyici rolünden sıyrılıp aktif bir katılımcı rolüne girmemizi sağladı ve aslında bu da (sorgulamak da) bir öğrenme biçimi.

Öğrenmeyi öğrenmenin çevik yaşam ile bir bağı olduğunun farkındaydım ve bu süreçten alabileceğim verimi artırmanın hesabını yapıyordum. Öğrenmeyi öğrenmek bir varış noktası değil bir yolculuğun ilk adımı. Bu nedenle bu denli kıymetli bir eğitimi bizlere ulaştırdıkları için başta eğitmenimiz “Cengiz Kayhan” olmak üzere Shell Türkiye ve Bilim Virüsü ekiplerine teşekkürlerimi sunuyorum.

Bahsetmek istediğim, bilmek bir kere öğrenmek sonsuz…

#shellturkiye #bilimvirusu #ileride #ogrenme

Enes Can Efiloğlu - Trakya Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Öğrencisi