“Yazımın başında kendime sorduğum soru, beni Leonardo Da Vinci’nin ilham veren hayat hikâyesini düşünmeye itiyor.”

İnsanlar öğrenmeye sınır koymalı mı?

Yıllardır aklımı kurcalayıp duran bu soruyu Shell Gençlik Sosyal Yatırım Programı İLERİDE kapsamında gerçekleştirilen Öğrenmeyi Öğrenme Eğitimi’nde, eğitmenimiz bir kez daha gün yüzüne çıkardı.

Bu sorunun aklımda ilk yer etmeye başladığı zamanlar lisedeyken şahit olduğum üniversite sınavı üzerine yapılan tartışmalar sırasında olmuştu. Lisede farklı alanlarda ders alan iki kişi tartışıyordu. Bir taraf sınavda yalnızca kendi gruplarını ilgilendiren soruları çözmeleri gerektiğini savunurken diğer taraf bildiği ne varsa çözebileceğini ve bunun normal olduğunu düşünüyordu. İşte o zamanlarda anlamıştım ki bazı insanlar öğrenme süreçlerine sınır koyuyor. Lisede seçtikleri alan içerisinde yer almayan derslerle ilgili bilgi sahibi olmayı dahi yasaklamak istiyorlar kendilerine.

Yazımın başında kendime sorduğum soru, beni Leonardo da Vinci’nin ilham veren hayat hikâyesini düşünmeye itiyor.

Yıllarca çoğumuzun da dinlediği cesetler üzerinde gizlice yaptığı çalışmalar beni hem ürkütüp hem de kendine hayran bırakırdı. Büyüdükçe da Vinci hakkında daha fazla bilgi edinme şansım oldu. Kendisi toplum tarafından kabul edilmeyen bir çocuk olduğundan dolayı o dönem şartlarında okula gitme hakkı dahi olmayan bir kişiymiş. Toplum tarafından dışlanan ve temel eğitimlerden bile mahrum bırakılan bu adam, hayatını mimar olarak kazanırken bir yandan da biyoloji, resim, mühendislik gibi aklına gelen ve kendini meraklandıran her konuda araştırmalar yapmış. Bugün da Vinci denince akla birçok eser geliyor. Resim alanının en önemli eserlerinden Mona Lisa, biyolojik olarak şahane bir inceleme olan Vitruvius Adamı, Haliç üzerinden Galata’ya ulaşımı sağlanması planlanan fakat hayata geçmeyen köprü çalışması ve daha bir çokları.

Öğrenmede sınırların olmayacağına dair hayat hikâyeleri da Vinci ile sınırlı değil elbette. Bu listeyi genişletmek de bizim elimizde. Shell Gençlik Sosyal Yatırım Programı İLERİDE sayesinde özgürce öğrenebilen, öğrenmeye açık, şahane insanlarla tanışma ve onlarla bol bol fikir üretme fırsatı buluyorum. Bu güzel öğrenme ortamında bulunduğum için çok mutluyum.

Zeynep Yeşim Dolanbay - Kimya Mühendisliği öğrencisi